賡續百年初心，擔當育人使命，

仰望星空，

教師承載歷史使命、時代重托🫄🏽，

腳踏實地，

教師春風化雨👐、潤育桃李🧚🏽‍♂️👱🏻。

教師🚵🏻‍♂️，

在我們眼中是“最美”👎🏻。

在繼續教育摩登3的大家庭中，

有哪些“最美教師”呢？

我身邊都發生了哪些師德小故事？

今天，就讓我們走近他們中的一位代表——電子商務專業教師曹海生🤱🏿，了解他的師道傳承😓、教學故事🙆‍♀️，感受他帶給我們的正能量！

願我們大家都把生命當作一場修行👩🏻‍✈️，積跬步成千裏，樂在其中。在完善自我的同時，照亮四周⚗️👩🏼‍🚀。

——願你們幸福，我與您同在👨🏿‍🍳。

   2002年🎛，曹老師踏上了三尺講臺🧑🏻‍🦲，開啟了精彩紛呈的育人之旅。一晃19年過去了🍶，教室在變，學生在變，曹老師的育人初心始終未變。他說，“學生就像地裏的苗💈，需要陽光雨露滋潤”☝️，因此他一心撲在學生身上👩🏽‍🚒🚪，以其“真心”“耐心”“愛心”來堅守“初心”……

從2016年開始🤸‍♂️，曹老師為網絡摩登3學生講授電子商務安全與支付、電子商務系統分析與設計兩門在線課程。在充分考慮了成人學生的學習基礎與學習需求後，曹老師對理論性較強的本科課程進行改造，設計了現實應用性強🙇🏿‍♂️、易被學生接受的內容進行教學，精心製作課程。截至目前，課程已連續使用10學期，受到學生、同行好評。

自我管理，端正態度。曹老師認為只有學生自己想學，才能真正學好🥳。因此🦛🤾🏿‍♂️，他在教學中引入“課前預算”、“似水流年”等學習手段🏄🏿‍♂️，讓學生去思考“我想學什麽”🤞🏿、“我要怎麽學”🧑🏿‍🎄，培養學生的自我管理習慣👻，將學習掌握在自己手中。

課後問卷，教學相長。課程結束後，曹老師還會發放問卷，收集學生對於課程、對於學習的反饋，通過短信一一回復，並整理在教學文檔裏🫄🏽，以便下學期優化教學內容。

在跟學生相處過程中，曹老師始終懷抱開放且富有耐心的態度，主動公開自己的聯系方式🧘🏼，對學生提問有問必答🚣‍♂️，反復指導。“只要你來問，老師包教包會”，曹老師以實際行動感染學生，直到學生認真對待學習。

細致考評👳‍♂️，連年記錄♑️。針對學生的期末大作業，曹老師本可以只給個分數🏋️‍♀️，但曹老師覺得這樣並不能讓學生及時了解自身存在的問題。於是，曹老師從廣度🥱🫰🏽、深度、易用性、技術性🙋🏽‍♂️、藝術性5個維度考查作業，並利用大量私人時間整理成表🔋，還在摩登3學習平臺上將評價反饋給學生👨‍👨‍👧。第1版評語👱🏼，第2版評語，甚至第3版評語🙇🏿，直到學生符合教學要求🤦‍♂️。從2016年至今，曹老師一直都認真考評，記錄了歷屆學生的成長。

 有問必答，反復指導🧘‍♂️。有些同學對曹老師的判分不服氣💔，曹老師說道“請這位同學直接聯系我吧。我手把手教他，只要他按我說的做，肯定能做出來”👩‍👩‍👦‍👦，“我不怕麻煩，絕對會對每位同學都負責🤽🏼‍♀️，一一講解到位的”……其中有一位重修第3次的學生，經過曹老師的反復指導，歷經6稿，終以76分的成績通過考查。從三年不過到六易其稿，這名同學的學習態度發生了巨大轉變👩🏽‍🍼，真正學到了知識，進步顯著。在曹老師的教學中，這樣的進步學生比比皆是👩🏿‍🎨。

除了作業👩🏻‍🦽、考試，曹老師在各個教學環節都以身作則、嚴格要求，以自身的超強“耐”力對每位同學負責。

在教學中，曹老師滿腔熱情；在生活中🧧，曹老師也是個熱心腸🍥。今年初，天氣依舊寒涼的時候🏭，在摩登3平台新冠肺炎疫苗接種現場，有這樣一個身影🛌🏽：他剛剛接種完疫苗❌，一手用棉簽按壓著接種部位💆🏽，一手不時幫接種完的學生拉起衣服🏃，以免受涼🖋。這樣的曹老師愛心滿滿，即使自己的衣服還未穿起🤌🏽，也不忘關切身邊的學生🐷。

今年校慶，曹老師還在同學群裏發起了“當校慶疊加中秋🧟‍♀️⛴，我想送一盒月餅”的活動👩🏿‍🔬，為校外的同學搶購🐦🖤、寄送“東華牌”月餅，還廣發朋友圈邀約，迎來同學們的熱情響應🧍‍♀️。曹老師與學生的關系亦師亦友，在生活中的交流更是樂趣無窮🈴。

子曰：“其身正🚣🏽‍♂️，不令而行🏄🏿‍♂️9️⃣；其身不正，雖令不行”。談到對教師這一職業的理解時，曹老師引用了孔子的這句話，認為教師應充分做到“言傳身教”，只有循循善誘😏、以身作則🙍🏼‍♀️，才能影響學生🤹🏻‍♀️。在繼續教育摩登3的工作中👰🏿‍♀️，曹老師“真心”實意做課程👩🏿‍🦱、“耐心”十足待學生、“愛心”滿滿暖人心，以實際行動展示了立德樹人風範🤸‍♀️，收獲了摩登3與學生的肯定，連年獲獎🕉。就是這樣的曹老師🧑🏿‍💻，在平凡的崗位上帶給我們無形的力量~