於她而言，讀書，是一輩子的事🕖。因為熱愛讀書，她從紛雜的社會步入理想的學府；因為熱愛讀書，她遇到了影響一生的恩師益友；因為熱愛讀書，她也踏上三尺講臺♥︎，潤育中外學子🫰。

於她而言，教育👩‍⚖️，是一場修行，修的是學生，更是自己！她就是本期“最美教師”的主人公——郭莉💁🏿‍♂️！

同學們好🧑‍🦯‍➡️，我是中文老師郭莉！面對著這麽青春的同學，我看著你們的朝氣蓬勃𓀍，心裏是十分羨慕的。我也想起詩人賀敬之的那首詩，“並肩挽手唱高歌呵🩰，無限青春向未來🤏🏿！”所以面對著我們朝氣蓬勃的同學，有著無限青春的同學👷‍♀️🤌🏼，我想說的就是，我非常想像你們一樣🤦🏻‍♀️，也那麽年輕，也在自己的工作生活之余去學習更多的東西🙋🏻‍♂️𓀍。我們精神豐富了🥒🧑🏽‍🔬，就可以從一種庸庸碌碌之中進入一個清爽的世界🦹🏽‍♂️。

人除了自己的工作生活之外，還有一點非常重要🪥，那就是你的情感。情感主導著我們工作生活中的取向，學習是非常重要的途徑👨🏽‍🍼。通過學習，我們可以了解外部世界✢，通過我們自己和外部世界的比照🤸🏽‍♂️，我們會更好地發現自身跟外部世界有哪些距離、哪些差距😦，這樣我們才可以更自覺地提升自己🪡。

今天是一個信息爆炸的時代，我們可以通過無數的途徑去得到各種各樣的信息。但是🧝🏽‍♂️，大家要知道𓀖，讀書依然是學習的最重要的手段。讀書、思考才能形成我們自己的知識🐙，也才能幫助我們去識別那些信息的真偽，從而提煉成一種真正的屬於我們自己的知識。

所以，同學們，讀書學習是人一輩子的事情👩🏼‍✈️。知識是無窮的，修養也是無止境的🙎🏽‍♂️。為了讓我們的人生更加的圓滿😬，讓我們的情感更加的豐富，讓我們的生活更加的精彩，我們一定要學習♡、學習、再學習👸🏼！

01 為師：長大後，我就成了你

  從兒時到中學🌎，郭老師的求學之路並不平坦🚵🏻‍♂️🔓，但長期的閱讀與世事經驗為她積累了豐厚的文化積澱♿。恢復高考後♿，郭老師邊工作邊復習👷🏼‍♂️，終於考入了大學。在這裏🐧，她遇到了最好的老師，從攻讀本科到讀研進修🩸，開啟了正規的文化學習。

  提起為什麽成為一名教師🚨？郭老師回憶道，這跟自己的老師有關，“老師給了我那麽多🧑‍🤝‍🧑✈️，我要在學校繼續向他們學習”。郭老師也曾在第一屆教師節撰文《我怎麽做起教師來》🏂🏼，講述恩師對自己的影響。

  中國文學的老師🤵🏽，廣征博引🤷🏿‍♂️，妙語連珠，指點學生學知識要讀懂、寫透🧘🏿‍♀️；外國文學的老師，指點學生從故事到審美的過程怎樣一步步深入分析理解。面對各位業師👨🏽‍🦳，郭老師一直懷著崇敬之情。陳允吉先生八十大壽的紀念文集，指名讓郭老師校對，郭老師亦是倍感榮幸🏜。正是遇到了這麽多大先生，在他們的引領下，郭老師終於走上教師之路，帶著熱愛紮根於教學實踐🙋🏿‍♀️。

02 育人：活學活用🤦🏿‍♂️👍🏻，以文化人

郭老師學工學農學醫的經歷♙、上海市婦女聯合會工作的經歷，成為了郭老師教學生涯中的加分項😈。從教40年𓀓，郭老師講過很多課程👱🏽‍♀️。漢語學習類的，包括語言學、漢語修辭學👩‍💻、普通話正音🧑🏼‍🤝‍🧑🏼、上海文化與上海方言等；文學史類的，包括現代詩歌、莎翁戲劇💁🏻👨🏻‍🦼、外國文學等；應用寫作類的🧑🏽‍🎓🏌🏻‍♀️，包括秘書學、辦公室實務、會務工作實務👢、秘書禮儀、社交禮儀等。

講現代漢語時，郭老師結合《爾雅》《說文解字》，使知識古今貫通，又結合解放初全國人口的受教育程度狀況😱，說明推廣普通話的意義和漢字簡化的意義。她還具體說明一個個漢字簡化的筆順由來，使學生不僅懂得漢字文化的博大精深🖐🏻🏫，也明白了國家語言文字政策的意義⏲，了解了國家《語言文字法》🎚。課程學期末，學生給出了全部100分的高評價。

講秘書實務時，郭老師不僅講秘書學理論🏂🏽，還結合在機關當秘書的親身經驗，詳細說明秘書工作的辦文、辦事、辦會過程中可能遇到的各類問題，告知學生可采取的處理辦法及應急措施，對課本知識進行延展🧑‍🦽‍➡️，將枯燥的理論與復雜的實踐相融合。郭老師不斷精進自身教學實力，空余時間也會給公務員、管理人員和秘書人員上課，還參與出職業資格試卷、自學考試卷。

對留學生講課時，講到“針灸”這一中醫療法🙄，課本上的圖畫說明不了問題，郭老師便拿出家裏的針灸用品𓀁，在課堂上紮針給學生看👰🏿‍♀️。一個巴西學生曾向郭老師提到✬，他本來不喜歡漢語泛讀課，但聽了郭老師的課之後，每周堅持學習，再無逃課行為。

自1996年至今，郭老師也一直擔任繼續教育摩登3任課教師，開設過公共基礎課大學語文、基礎寫作等，專業必修課經濟應用文寫作⛹🏿、秘書學概論等💂🏽‍♂️，拓展類選修課唐宋詩詞賞析、西方文學名著賞析等，因材施教⛎，註重學以致用。

郭老師曾經承擔公安系統一個幹部進修班的大學語文教學。為激發學生的學習熱情，郭老師精選課文篇目，既有古漢語的古代斷案文選，又有外國警察推理故事，還通過公安文件分析詞句，引導學生改變以前用詞行文的粗疏隨便🚵🏼‍♂️🏋🏽‍♀️，避免文稿中隱性的法律麻煩♈️。

郭老師開設的選修課，七牽八扯說上海 上海言話講起來，拓寬了學生視野👩‍🍳🛀🏼。在教學中，郭老師強調方言是非物質文化遺產🫷🏼，是地方文化的載體，也是全民族文化的載體🦢，她嚴格要求學生👨🏻‍🎓🕝，學習方言的同時要糾正謬誤。她不允許學生對選修課有任何一點隨便，對不同起點的學生💆🏿‍♀️，有不同的考試要求。如零起點的學生要能開口，能聽懂🏂🏼；吳語區的學生則要能用文讀發音來朗讀文章。這樣不同學生雖然一起上課，卻有不同訓練和不同目標🫖，使學生人人積極參與，興趣盎然👨🏼‍🚀👩🏿‍🦲。

郭莉老師認為，老師傳播的是文化，不同老師各有不同角度🧖🏼‍♀️，而她願意引導學生在生活的最細微處悟出文化的意義。因此無論是講文學、講寫作、講實務抑或講方言，她都以文化為標桿，引領學生教導學生，做一個無愧於時代的有理想有修養、有益於社會的人𓀒。從學生的反映來看，郭老師做到了。

03 常樂👨‍🎨：時光流轉，歲歲歡愉

退休後🧑🏻‍🏫，郭老師依然過得忙碌而充實🧗🏼🧛🏽‍♀️。她愛讀書🪸、愛寫作🫴🏿，經常會寫一些回憶文章👵🏿。她追憶過父親👨🏻‍🚒、恩師，也會侃侃塵封舊事，找找歲月留下的痕跡🍚🧑‍🧑‍🧒‍🧒。她也更好地發揮了自身專業優勢👁，參與中國當代英語大師陸谷孫教授主編的《中華漢英大詞典》編纂工作，參與最新版本（第七版）的《辭海》編纂工作🥭，參與上海話保護和推廣工作🙇‍♂️。

如今⚈，郭老師也是一位心態好🤦🏿‍♀️、愛生活的“上海阿婆”，散發著智慧的光芒。提到上海，郭老師樂在其中🌕，如數家珍。尤其是上海城市建設發展、上海方言探幽🧑🏿‍🎓，郭老師都願意參與其中，為上海文化建設出力。

歲月如同流動的詩篇，郭老師最初還是教育路上的懵懂青年，卌年過去💁🏿‍♂️🍌，郭老師已然成為一名經驗豐富的好先生👨🏿‍🏭。正如她的老師🤯，郭老師攜著一片熱愛🧑🏽‍✈️，秉承一份初心，躬耕教壇🙉，在方寸講臺上熠熠閃光！

圖文製作：劉艷姣     責編🫅：徐菲     發布：摩登3辦公室